IMPLEMENTASI KEGIATAN SALAT BERJAMAAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN KARAKTER PESERTA DIDIK

 

IMPLEMENTASI KEGIATAN SALAT BERJAMAAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN KARAKTER PESERTA DIDIK

Oleh NUR IDA FUTIHA,S.Pd.I ( SD Negeri 1 Trisari )

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan salat berjamaah dalam meningkatkan disiplin dan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan salat berjamaah yang dilaksanakan secara rutin mampu membentuk sikap disiplin, tanggung jawab, serta meningkatkan karakter religius peserta didik. Faktor pendukung meliputi peran guru, lingkungan sekolah, dan kebijakan sekolah, sedangkan hambatan meliputi kurangnya kesadaran siswa dan keterbatasan waktu.

 

Pendahuluan

Pendidikan karakter merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan. Tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan sikap dan perilaku peserta didik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pembiasaan kegiatan keagamaan, seperti salat berjamaah di sekolah.

Pada tingkat sekolah dasar ,pembiasaan kegiatan ini sangat penting karena merupakan  masa pembentukan karakter awal siswa. Namun masih di temukan peserta didik yang kurang disiplin dalam hal waktu dan tanggungjawab .

Berdasarkan hal tersebut, di perlukan strategi  yang efektif untuk meningkatkan  disiplin dan karakter peserta didik.salah satunya melalui implementasi kegiatan salat berjamaah di sekolah .

 

Rumusan Masalah

1.      Bagaimana pelaksanaan kegiatan salat berjamaah di sekolah dasar ?

2.      Bagaimana pengaruh kegiatan tersebut terhadap disiplin siswa ?

3.      Bagaimana peran salat berjamaah dalam membentuk karakter peserta didik ?

 

Tujuan Penelitian

1.Mendiskripsikan pelaksanaan salat berjamaah di sekolah dasar.

2.Mengetahui peningkatan disiplin siswa melalui kegiatan tersebut .

3. Menganalisis pembentukan karakter siswa melalui salat berjamaah .

 

Hasil dan Pembahasan

1. Implementasi  Salat Berjamaah

Kegiatan salat berjamaah dilaksanakan secara rutin setiap hari (misalnya salat Dzuhur). Peserta didik diwajibkan mengikuti kegiatan ini dengan didampingi oleh guru.

2. Peningkatan Disiplin

Melalui kegiatan ini, peserta didik menjadi lebih disiplin, antara lain:

  • Datang tepat waktu
  • Mengikuti aturan sekolah
  • Mematuhi tata tertib ibadah

3. Pembentukan Karakter

Salat berjamaah juga berperan dalam pembentukan karakter, seperti:

  • Religius
  • Tanggung jawab
  • Kerja sama
  • Sopan santun .

Kegiatan ini juga membantu siswa membangun kebiasaan positif dalam kehidupan sehari-hari.

4. Faktor Pendukung

  • Dukungan dari guru dan kepala sekolah
  • Fasilitas ibadah yang memadai
  • Program sekolah berbasis karakter

5. Faktor Penghambat

  • Kurangnya kesadaran sebagian siswa
  • Pengaruh lingkungan luar sekolah
  • Keterbatasan waktu belajar

 

Kesimpulan

Implementasi kegiatan salat berjamaah di sekolah terbukti efektif dalam meningkatkan disiplin dan karakter peserta didik. Kegiatan ini perlu terus dikembangkan dan didukung oleh semua pihak agar hasilnya lebih optimal.

 

Saran

  • Sekolah perlu meningkatkan pengawasan dan pembinaan
  • Guru harus menjadi teladan agar peserta didik lebih termotivasi.
  • Perlu adanya evaluasi rutin terhadap program .

 

Daftar Pustaka

Agus Wibowo . ( 2012 ) .Pendidikan karakter :Strategi membangun karakter bangsa berperadapan .Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Mulyasa. ( 2013 ).Managemen Pendidikan karakter. Jakarta : Bumu Aksara .

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. ( 2017 ). Penguatan Pendidikan Karakter.Jakarta : Kemendikbud.

 

 

 

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Mengenal Asmaul Husna Lewat Lagu di SD Negeri 1 Kuwaron

  Mengenal Asmaul Husna Lewat Lagu di SD Negeri 1 Kuwaron Karya: Siti Khariroh Pendahuluan Asmaul Husna merupakan 99 nama Allah Swt. yang memiliki makna indah dan mencerminkan sifat-sifat-Nya yang agung. Pengenalan Asmaul Husna sejak dini sangat penting untuk membentuk karakter religius pada peserta didik. Di SD Negeri 1 Kuwaron, upaya mengenalkan Asmaul Husna dilakukan dengan cara yang kreatif dan menyenangkan, yaitu melalui lagu. Latar Belakang Peserta didik sekolah dasar cenderung lebih mudah menyerap informasi melalui metode yang menarik dan interaktif. Metode hafalan konvensional seringkali membuat anak cepat bosan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, salah satunya melalui media lagu. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Asmaul Husna melalui lagu di SD Negeri 1 Kuwaron bertujuan untuk: Memudahkan siswa dalam menghafal Asmaul Husna. Menanamkan nilai-nilai keimanan sejak dini. Menciptak...
Baca selengkapnya

Belajar Asyik PAI dengan Model Pembelajaran Role Play: Kisah Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail pada Siswa Kelas IV SD N 1 TAMBAKAN

Gambar
  Belajar Asyik PAI dengan Model Pembelajaran Role Play: Kisah Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail pada Siswa Kelas IV SD N 1 TAMBAKAN Oleh : Lipuryati, S.Pd.I Abstrak Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memerlukan pendekatan yang menarik dan kontekstual agar siswa mampu memahami nilai-nilai keislaman secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran role play dalam materi kisah Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail pada siswa kelas IV SD serta dampaknya terhadap keaktifan dan pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa model role play mampu meningkatkan partisipasi siswa, pemahaman nilai keteladanan, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kata Kunci: Role Play, PAI, Kisah Nabi, Pembelajaran Aktif Pendahuluan Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik sejak dini. Na...
Baca selengkapnya

Kemudahan Siswa Kelas 5 SDN 3 Penadaran dalam Membaca Al-Qur’an dengan Metode Semaan

  Kemudahan Siswa Kelas 5 SDN 3 Penadaran dalam Membaca Al-Qur’an dengan Metode Semaan Oleh Mujiyati, S.Pd. Membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan penting yang perlu ditanamkan sejak usia dini, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Di SDN 3 Penadaran, upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas 5 dilakukan melalui penerapan metode semaan . Metode ini terbukti memberikan kemudahan sekaligus meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Metode semaan adalah kegiatan membaca Al-Qur’an secara bergiliran yang disimak oleh teman-teman atau guru. Dalam praktiknya, satu siswa membaca ayat Al-Qur’an, sementara siswa lainnya menyimak dan memperhatikan bacaan tersebut. Jika terdapat kesalahan, baik dari segi tajwid, makhraj, maupun kelancaran, maka akan langsung dikoreksi. Pendekatan ini menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan kolaboratif. Penerapan metode semaan di kelas 5 SDN 3 Penadaran memberikan beberapa kem...
Baca selengkapnya